Faites vivre les langues autrement : l’EMILE au service des apprentissages

En tant que chef d’établissement, vous souhaitez que vos élèves ne se contentent pas d’accéder aux contenus, mais qu’ils les comprennent en profondeur, les expliquent clairement et expriment leurs apprentissages avec confiance. Pourtant, dans de nombreuses classes, les élèves saisissent les idées sans être capables de les formuler dans la langue d’enseignement. Cela affecte leurs résultats aux évaluations, limite leur participation et masque leur véritable potentiel.

Cette formation offre à vos enseignants une approche à la fois puissante et pratique pour faire du langage un véritable levier — et non un obstacle — à l’apprentissage. Conçu pour les enseignants de langue comme pour les enseignants de discipline, elle montre comment structurer les leçons autour des besoins langagiers des élèves afin de rendre les concepts plus clairs, plus explicites et pleinement transférables.

Pour votre établissement, les bénéfices sont significatifs.

• Vos enseignants acquièrent des stratégies concrètes pour rendre le langage disciplinaire visible, étayer les textes académiques et aider les élèves à verbaliser et affiner leur pensée.
• Les élèves développent ainsi une meilleure compréhension, des explications plus précises, une écriture plus structurée et un engagement plus profond avec les contenus.

Lorsque l’ensemble des départements adopte une approche commune centrée sur le langage, votre curriculum gagne en cohérence et vos élèves disposent des outils nécessaires pour réussir dans toutes les disciplines.

Investir dans cette formation soutient également vos objectifs d’inclusion. Elle permet aux enseignants de proposer des défis cognitifs adaptés et accessibles à tous les élèves, en particulier aux élèves multilingues ou à ceux qui peinent à décoder le langage académique. Vous renforcez ainsi l’équité, la qualité des interactions en classe et la capacité de chacun à démontrer sa compréhension.

Vos enseignants apprendront à :
– Aider les élèves à penser et communiquer comme des experts disciplinaires
– Varier les modes de communication pour approfondir la compréhension
– Scaffolder les textes académiques pour tous les niveaux linguistiques
– Guider la production d’écrits académiques clairs et structurés
– Clarifier les fonctions langagières propres à chaque matière
– Rendre visible la pensée et la métacognition
– Favoriser l’apprentissage conceptuel et le transfert
– Utiliser une boîte à outils pratique et adaptable immédiatement en classe

Public : Enseignants de langue et de discipline (primaire et secondaire)
Durée : 1 journée complète ou 2 demi-journées
Dates : Sur demande
Certification : Certificat de Maîtrise